Истории

Нравственно-эстетическое воспитание ребёнка с задержкой психического развития на логопедическом занятии

02.Апр.2014

Ромашенко Л.Ф., учитель-логопед МБОУ школы-интерната № 4 г. Нижнего  Новгорода

Непрерывное накопление знаний о нравственно-эстетических нормах морали для младшего школьника с задержкой психического развития (ЗПР) имеет особое значение, потому что жизненный  опыт его  невелик. Часто для того, чтобы младший школьник поступил нравственно, правильно сделал выбор поступка, действия, ему не хватает нравственных знаний. В ответ на упрёки взрослых о неправильном поступке ребёнок нередко оправдывается своим незнанием того, как нужно было поступить в возникшей ситуации. Взрослые не всегда принимают подобные оправдания ребёнка  и не верят в них. А ведь, действительно, жизнь ставит человека в такие сложные ситуации, что порой и взрослому нелегко сразу сделать правильный выбор поступка, не говоря уже о ребёнке с ЗПР, которому в силу своих особенностей развития приходится ещё труднее.

Детский информационный портал «Радуга»

02.Апр.2014

Чернова Дина Валерьевна, педагог-организатор, МБОУ СОШ № 1, город Сургут

В свете современных интересов и тенденций социализации учащихся необходимо развивать социальную инициативу в процессе деятельности.

Подростковый и юношеский возраст является наиболее важным для социализации, так как это период самоутверждения, активного развития интересов и жизненных принципов.

Большой интерес вызывает информационная составляющая общей грамотности учащихся. Участие в этом направлении и создание информационных продуктов вызывает большой интерес самих учащихся. В связи с этим возникла идея создания детского информационного канала, который предоставлял бы информацию, подготовленную непосредственно учениками для решения разных задач в рамках школы. Было принято решение о создании в школе Детского информационного портала, как одного из направлений школьного ученического самоуправления.

«Служба поддержки участников образовательного процесса – осваиваем новые возможности»

02.Апр.2014

Н.Н.Жукова, директор МАОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 118

В рамках социально значимого проекта «Служба поддержки участников образовательного процесса – осваиваем новые возможности» хочу поделиться практикой реализации, на мой взгляд, социально значимого проекта организации внеурочной деятельности учащихся.

Организация внеучебной деятельности учащихся «Игра как условие успешной социализации учащихся»

01.Апр.2014

Грызова Юлия Юрьевна, социальный педагог школы №10 г.Красноярска

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я – Грызова Юлия Юрьевна.  В школе работаю социальным педагогом.

В процессе своей работы я сталкиваюсь с разными формами детского неблагополучия. Зачастую самая главная причина - это отсутствие у учащегося навыков коммуникации,  как со сверстниками, так и с взрослыми. А отсутствие этих навыков влияет на успешную социализацию учащихся в дальнейшем.  Владение навыками коммуникации ведет к развитию способности к регуляции поведения и деятельности, кооперации и сотрудничества, а в итоге учит ученика учиться в общении.

Школьный экологический десант

01.Апр.2014

Гаврилова Е.В., педагог дополнительного образования МБОУ «Лицей №23», г. Озерск

В 2012 году в Озерске сформировалась инициативная общественная группа «Зеленый город», координаторами которой стали педагоги МБОУ «Лицей №23» и просто инициативные жители нашего города. Нас объединила идея гражданского движения  «Сделаем!», которая уже захватила весь мир. Активисты движения «Сделаем!»  ежегодно в каждой из стран-участниц выделяют один день в году для проведения масштабной «генеральной уборки» в природных местах отдыха своей страны. Такие гражданские инициативы воздействуют на корень проблемы замусоренности природных территорий. Каждая из них организуется как веселый праздник для жителей страны, как день благодарности своей земле. Главная цель акций – не убрать мусор, а сменить внутреннюю психологическую установку людей со старой: «мой дом кончается за порогом квартиры», а новую – «мой дом – это моя земля, моя страна!» К акциям максимально привлекается молодежь, т.к. яркая креативная убежденность детей сможет повести за собой и взрослых тоже.

Школьная газета: современно, ярко, мобильно, с любовью

01.Апр.2014

Елена Третьякова, победитель национального проекта «Образование», член Союза журналистов России, педагог дополнительного образования, учитель русского языка,
МБОУ лицей г.Бор, Нижегородская область

По новому закону об образовании деятельность каждой школы должна быть прозрачной. Реализовать это интересно и доступно позволяют школьные газеты. Их в стране — огромное количество. Но далеко не каждую газету в школе ждут и читают. Я много раз сталкивалась с этим, курируя печатные школьные издания Нижегородской области в региональном проекте «Издательское дело в школе».  И поскольку наша школьная газета — одна из самых известных и успешных в области, на семинарах и пресс-конференциях мне часто задают вопрос: как вы этого добились?

Волонтерская деятельность в кадетских классах МБОУ «Гимназия № 4 им.А.С.Пушкина г.Йошкар-Олы»

01.Апр.2014

Костина Елена Григорьевна, педагог-психолог, учитель технологии

Кадетские классы созданы в гимназии в 2000 году и объединены в кадетский корпус им А.А.Брусилова. Деятельность кадетов в нравственно-патриотическом, гражданском направлении описана неоднократно.

Создание условий для социализации обучающихся

01.Апр.2014

В.Н. Васильева, учитель обществознания МОУ «Коркатовский лицей» Моркинского района Республики Марий Эл

В условиях глобальных перемен, происходящих в нашем обществе, именно обществоведческое образование способствует социализации вступающего в жизнь человека, самоопределению его как личности. Поэтому важной задачей уроков обществознания, а также внеурочной  деятельности является воспитание гражданина России, активного, способного к социальному творчеству, принципиального в отстаивании своих позиций, способного к участию в демократическом самоуправлении, чувствующего ответственность за судьбу страны.

Создание условий для обучения одарённых детей

01.Апр.2014

В.Н. Васильева, заместитель директора по воспитательной работе, учитель обществознания

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Коркатовский лицей» — одна из передовых образовательных организаций Республики Марий Эл, в 2006 и 2008 гг вошла в число лучших инновационных образовательных учреждений России.

Решением коллегии Министерства образования и науки Республики Марий Эл от 21 сентября 2010 года №7/2 открыта экспериментальная площадка «Сопровождение одаренных детей в условиях сельского лицея», научным руководителем которой является Хабибуллина Ф.Я., к.п.н., доцент, зав. кафедрой романо-германской филологии ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет».

Организация инновационной деятельности в воспитательном процессе МАОУ Лицея №8 имени Н.Н. Рукавишникова г. Томска

01.Апр.2014

Антонова Екатерина Евгеньевна, заместитель директора по воспитательной работе МАОУ лицея №8 г. Томска

Воспитательная работа в лицее является областью инновационной деятельности. Приказом департамента образования в 2011г. лицею присвоен статус муниципальной инновационной площадке. Тема проекта: «Разработка и апробация модели развития ученического самоуправления в условиях МОУ СОШ № 8 и государственно – общественного управления»

В качестве основной цели данного инновационного проекта МИП определена разработка и апробация комплексной модели развития деятельности ученического самоуправления в условиях МОУ СОШ № 8 и государственно – общественного управления, социального партнерства и сетевого взаимодействия.